全文注音如下:

suī 有 yǒu 嘉 jiā 肴 yáo

( 兩 liǎng 漢 hàn) 戴 dài 圣 shèng

　 　 雖 suī 有 yǒu 嘉 jiā 肴 yáo， 弗 fú 食 shí， 不 bù 知 zhī 其 qí 旨 zhǐ 也 yě； 雖 suī 有 yǒu 至 zhì 道 dào， 弗 fú 學(xué) xué， 不 bù 知 zhī 其 qí 善 shàn 也 yě。 是 shì 故 gù 學(xué) xué 然 rán 后 hòu 知 zhī 不 bù 足 zú， 教 jiào 然 rán 后 hòu 知 zhī 困 kùn。 知 zhī 不 bù 足 zú， 然 rán 后 hòu 能 néng 自 zì 反 fǎn 也 yě； 知 zhī 困 kùn， 然 rán 后 hòu 能 néng 自 zì 強(qiáng) qiǎng 也 yě。 故 gù 曰 yuē： 教 jiào 學(xué) xué 相 xiāng 長 zhǎng 也 yě。 《 兌 yuè 命 mìng 》 曰 yuē：“ 學(xué) xiào 學(xué) xué 半 bàn?！?其 qí 此 cǐ 之 zhī 謂 wèi 乎 hū？

沒有。

因?yàn)樵谥袑W(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)應(yīng)該掌握了基本的拼音和漢字，注音不是必要的。

此外，注音也可能會(huì)讓學(xué)生過度依賴注音而影響識(shí)字能力的提高。

因此，中學(xué)的課文通常不會(huì)提供全文注音。

值得一提的是，對(duì)于語言學(xué)習(xí)初學(xué)者來說，全文注音是有必要的，以便快速掌握語音、聲調(diào)和發(fā)音規(guī)則。

但是在中學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)應(yīng)該逐漸擺脫依賴注音的習(xí)慣，從整體上提升中文水平。

雖有嘉肴 戴圣〔兩漢〕

雖suī有yǒu嘉jiā肴yáo，弗fú食shí，不bù知zhī其qí旨zhǐ也yě；雖suī有yǒu至zhì道dào，弗fú學(xué)xué，不bù知zhī其qí善shàn也yě。是shì故gù學(xué)xué然rán后hòu知zhī不bù足zú，教jiào然rán后hòu知zhī困kùn。知zhī不bù足zú，然rán后hòu能néng自zì反fǎn也yě；知zhī困kùn，然rán后hòu能néng自zì強(qiáng)qiáng也yě。故gù曰yuē：教jiào學(xué)xué相xiāng長cháng也yě?！秲禿uì命mìng》曰yuē：“學(xué)xué學(xué)xué半bàn?！逼鋛í此cǐ之zhī謂wèi乎hū？

雖有佳肴譯文

即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增長自己的學(xué)問?！秲睹飞险f：“教人是學(xué)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧？

“雖有嘉肴”在拼音版中的寫法是“suī yǒu jiā yáo” 。這句話出自《禮記·曲禮上》中的一段文字，描述了即使有美味佳肴，但如果沒有學(xué)問修養(yǎng)，也無法真正品味其中的美妙。