圖式理論是由美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家R.J. Steinberg提出的理論，它主要是從認(rèn)知、智力和知識(shí)加工的角度來解釋人類的學(xué)習(xí)和思考方式。

現(xiàn)代圖式理論是在信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)深入到心理學(xué)領(lǐng)域,使心理學(xué)中關(guān)于人的認(rèn)知的研究發(fā)生了深刻變化之后于本世紀(jì)70年代后期發(fā)展起來的。

概括起來，現(xiàn)代圖式理論主要有以下要點(diǎn):

1、圖式描述的是具有一定概括程度的知識(shí),而不是定義。也就是說,圖式既描述事物的必要特征,又包括其非必要特征。

2、圖式所描述的知識(shí)由一部分或幾部分按一定的方式組合起來,其中的組成部分稱之為變量(variable)或槽道(slot)。例如:動(dòng)物的圖式包括有皮膚、能活動(dòng)、吃食物、呼吸空氣;鳥的圖式包括有翅膀、有羽毛、能飛等。

您好，圖式理論是一種認(rèn)知心理學(xué)的理論，它認(rèn)為人們的思維和行為是通過一系列的“圖式”或“模式”來組織的。

這些圖式是我們對(duì)世界的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，它們影響著我們?nèi)绾卫斫夂吞幚硇畔?，以及如何作出決策和行動(dòng)。

圖式理論認(rèn)為，這些圖式是由我們的經(jīng)驗(yàn)、文化和社會(huì)環(huán)境所塑造的，它們可以幫助我們快速地理解和適應(yīng)新的情境和問題。同時(shí)，這些圖式也可能導(dǎo)致我們的認(rèn)知偏見和錯(cuò)誤判斷。因此，圖式理論提醒我們要認(rèn)識(shí)自己的圖式，并且時(shí)刻保持開放的心態(tài)去探索和學(xué)習(xí)新的事物。

圖式理論是一種心理學(xué)理論，旨在解釋人類智能和思維方式。它認(rèn)為人們使用圖式來組織和理解信息，并將它們應(yīng)用于類似的情境中。圖式是一種可以重復(fù)使用的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，它們具有通用性、可預(yù)測(cè)性和可修改性，并在個(gè)體的心智模型中扮演重要角色。圖式理論有助于解釋人類對(duì)世界的認(rèn)知過程、學(xué)習(xí)和記憶、問題解決、決策制定和情境感知等方面。

圖式理論是指在心理學(xué)中，人們處理信息和理解社會(huì)現(xiàn)象的方式。

圖式可以被看作是與某些經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的心理模型，這些經(jīng)驗(yàn)可以是由我們個(gè)體自己產(chǎn)生的，也可以是來自他人或文化。

圖式理論可以幫助我們理解為什么我們會(huì)對(duì)特定情境或人產(chǎn)生特定的反應(yīng)，并且這些反應(yīng)可能造成我們行為和思維的某些偏見。

此外，圖式理論也深刻影響著心理治療和人際溝通的方法。