閱讀是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。

閱讀更是一種靜態(tài)的信息獲取方式，也是讀者認(rèn)知世界，發(fā)展思維并獲得審美體驗(yàn)的一種涂逕。20世紀(jì)70年代以前的閱讀理論認(rèn)為閱讀是語(yǔ)言解碼和從字、詞、句中構(gòu)造意義的過(guò)程。隨著認(rèn)知研究的深入，人們開(kāi)始關(guān)注到閱讀過(guò)程中的非語(yǔ)言因素，比如已有經(jīng)驗(yàn)或關(guān)聯(lián)知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)于閱讀理解的輔助作用。

1、閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。

2、閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。閱讀可以改變思想、獲取知識(shí)，從而可能改變命運(yùn)。

閱讀是一種行為，當(dāng)拿起書(shū)來(lái)，便會(huì)不由自主地翻開(kāi)書(shū)本。閱讀是一種意境，當(dāng)靜下心來(lái)，便會(huì)走進(jìn)讀者筆中感受萬(wàn)千風(fēng)情。

閱讀是一種學(xué)習(xí)，當(dāng)尋求解答，便會(huì)翻閱書(shū)籍尋找答案。閱讀是一味良藥，當(dāng)思緒被擾亂，便會(huì)在書(shū)中平靜自我。閱讀有多種解釋，每個(gè)人都有自己的想法。

答:閱讀:yuèdú

看書(shū)或讀書(shū);觀覽文件圖書(shū)。

閱讀課

引用解釋

看(書(shū)、報(bào)、文件等)，并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。 宋 曾鞏 《徐禧給事中制》：“惟精敏不懈，可以周閲讀；惟忠實(shí)不撓，可以司論駮?！?郭小川 《他們下山開(kāi)會(huì)去了》詩(shī)：“是誰(shuí)在它的行間，記下了閱讀時(shí)的感想?！薄?/p>