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現(xiàn)代教育心理學(xué)奠基人

時(shí)間:2024-12-29 12:22:01 瀏覽量:

桑代克被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”,是美國(guó)著名的心理學(xué)家,是科學(xué)教育心理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者,是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家。桑代克把人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)定義為***與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié),認(rèn)為這種聯(lián)結(jié)的形成是通過(guò)盲目的嘗試一逐步減少錯(cuò)誤—再嘗試這樣一個(gè)往復(fù)的過(guò)程習(xí)得的。

他的這一觀點(diǎn)是建立在小貓“迷箱”的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。

美國(guó)心理學(xué)家桑代克

1903年,美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》,這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。1913—1914年,又發(fā)展成三大卷《教育心理概論》。

桑代克從人是一個(gè)生物的存在這個(gè)角度建立自己的教育心理學(xué)體系。這一著作奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),、西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立。

桑代克創(chuàng)立了教育心理學(xué)這門學(xué)科,使教育心理學(xué)從教育學(xué)和兒童心理學(xué)中分化出來(lái),成為一門獨(dú)立的學(xué)科。因此他被稱為教育心理學(xué)的奠基人。

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