第一，三年級英語是起步階段,大多都是日常用語,關于這點的把握非常重要。因為通過這點我們可以將我們的課堂生活化,讓孩子們在他們熟悉的場景中學習英語,也就是我們常常說的"情景教學'。

第二,我們要對我們的同學有一定的了解,這個班級的孩子是活潑好動的還是寧靜的學習的呢?要做到因材施教。

第三,單詞是一定要教會孩子如何去記憶的,如果沒有必要去記的話那何必出現(xiàn)單詞呢?我們畢竟還是要應對各種開始的,如果孩子的應試水平?jīng)]有上去,課上得再好也不過是個主觀評價罷了。 如何教會孩子去記憶單詞,這個就是我們的課外功夫了,推舉一些辦法,例如卡片教授,多媒體教授,游戲教授,肢體語言教授,都是可以達到鞏固記憶單詞的效果的。

第四,有時間的話可以去聽聽其他老師的課,或者是上網(wǎng)看一些相關的教學視頻,聽課是進步最快的辦法之一了。 4小學三年級英語的教學策略是什么

1.在教學過程中,由于本冊書難度較大,同學可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,要注重在課堂中激發(fā)和堅持同學的學習興趣,在強化聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式,進行大量的語言操練和書面學習。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。

2.在我的指導下,每個同學利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計和〔管理〕。作業(yè)天天檢查,每兩周就作業(yè)完成狀況不好的同學與家長聯(lián)系。