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小學(xué)生應(yīng)該注意哪些禮儀常規(guī)
是的,不僅是小學(xué)生的禮儀重要所以的一切都要有禮儀尊師禮儀?。?)見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好,分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”?!。?)進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。?。?)進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”,聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入;問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”,老師答后要道謝,說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開(kāi);不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開(kāi)教師電腦。?。?)指出老師的錯(cuò)處要有禮貌?!。?)虛心聽(tīng)取老師的教誨,接受師長(zhǎng)的教育?!。?)對(duì)老師說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà),不欺騙老師?!。?)珍惜老師的勞動(dòng)成果,按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。?。?)服從老師管理,不頂撞老師?!。?)在校道上遇見(jiàn)老師主動(dòng)停下,微微鞠躬問(wèn)好。遇見(jiàn)兩個(gè)以上的老師,問(wèn)“老師們好”;排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師,由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”?!。?0)與老師交談時(shí),要起立并主動(dòng)給老師讓坐。) ?。?1)老師在辦事或與別人在交談時(shí),不可隨意打擾老師,躬身站立一側(cè),等老師辦完事或談完話(huà)后再找老師?!。?2)老師進(jìn)入學(xué)生宿舍,學(xué)生主動(dòng)站起問(wèn)好讓坐;老師離開(kāi)時(shí)起身送出。9、同學(xué)禮儀?。?)同學(xué)間要互相問(wèn)候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手 (2)與同學(xué)說(shuō)話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇、謙虛,語(yǔ)調(diào)要平和,聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話(huà)要專(zhuān)心,不輕易打斷別人的話(huà)?!。?)同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語(yǔ)。問(wèn)同學(xué)問(wèn)題,問(wèn)前要用謙語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”、“對(duì)不起”、“打擾你一下”、“向你請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題”等,問(wèn)后要道謝;同學(xué)回答不上來(lái),說(shuō)“不要緊,這個(gè)問(wèn)題比較難回答,耽擱了你的時(shí)間,謝謝”等?!。?)尊重同學(xué),不給同學(xué)取綽號(hào),或叫同學(xué)的綽號(hào),不說(shuō)使別人感到傷心羞愧的話(huà)。 ?。?)同學(xué)之間互助互愛(ài),主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)?!。?)尊重和照顧女同學(xué),不欺侮女同學(xué)?!?(7)向同學(xué)借東西,要先征得同學(xué)的同意。對(duì)同學(xué)的東西要特別愛(ài)護(hù),且按時(shí)歸還?!。?)不在同學(xué)面前說(shuō)長(zhǎng)論短、搬弄是非?!。?)不斤斤計(jì)較,對(duì)同學(xué)的過(guò)失或冒犯要寬宏大量。?。?0)講究信用,答應(yīng)別人的事要盡力辦到?!?0、 升旗禮儀?。?)立正站立?!。?)行注目禮。?。?)認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)?!。?)唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅,聲音要洪亮。 11、 集會(huì)禮儀?。?)集合時(shí),提前到達(dá),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng),列隊(duì)快、靜、齊,并在指定位置坐好?!。?)聽(tīng)報(bào)告聚精會(huì)神,保持肅靜,不亂議論,不亂走動(dòng)?!。?)不在會(huì)場(chǎng)吃零食,不亂扔果皮紙屑?!。?)報(bào)告或演出結(jié)束,要鼓掌致謝;精彩之處適度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大聲喧嘩?!。?)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言要向主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和場(chǎng)內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。( (6)會(huì)議、演出進(jìn)行中不擅自離場(chǎng);演出結(jié)束后,等演員上臺(tái)謝幕后再有秩序地退場(chǎng)。 (7)確實(shí)有特殊情況需要離開(kāi)會(huì)場(chǎng),先取得老師的同意才能離開(kāi)。
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